刘海萍

[摘 要] 优生学是一门以遗传学为基础，研究改良人的遗传素质以产生优秀后代的学科。在现代教学思想和系统科学理论指导下，多媒体教学得到了广泛应用，大大提高了教学信息传递效率。浅谈多媒体在优生学教学中应用的必要性。

[关 键 词] 优生学；多媒体；应用

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0048-01

优生学是一门以遗传学为基础，研究改良人的遗传素质以产生优秀后代的学科。那么优生的目的，是提高人口质量，它包括两个方面：一是积极的优生学；二是消极的优生学。积极的优生学是用细胞学和分子生物学方法，通过改造、修饰遗传物质，从而调控个体发育，让后代得以完善，促进智力和体力上优秀的个体优生。然而积极优生学的实施困难重重。消极优生学是一种防止、减少有严重遗传性和先天性疾病的个体的出生，即减少不良个体的出生。后者是人类最基本的，有现实价值的预防性优生学。在现代教学思想和系统科学理论指导下，多媒体教学得到了广泛应用，大大提高了教学信息传递效率。本文浅谈多媒体在优生学教学中应用的必要性。

一、优生学教学主体内容

优生学的学科体系一般划分为四个方面：（1）基础优生学。偏重于研究和揭示优生和劣生的生物学一般规律。（2）社会优生学。偏重于从社会学角度研究政策、法令、舆论、道德、教育、经济等人文环境的建设。（3）临床优生学。偏重于从医学角度研究和采取对母体和胎儿的优生医疗技术措施。……