古模楷

计算能力是思维能力和运算技能的结合，是历年高考數学考查的四大能力之一。在代数、三角、立体几何、解析几何等内容中都有体现。高考中70%以上的试题都具有一定的计算量，尤其是2015年江苏高考数学的计算要求较高，部分同学有解题思路，但无法运算到位，导致沉沙折戟。所以通过研究高考数学试题的计算优化策略来提高学生的运算能力就很有必要，是使学生赢得高考成功的重要途径。笔者结合近几年的高考试题和自己的解题教学体会，谈谈在教学中如何通过优化数学试题计算方法来提高学生计算能力的策略，与诸位同仁共勉。

一、 基础题目强调以心算为主， 不写或少写过程

高考中有很多题目属于基础题，就是我们常说的送分题（更多见试卷中前1-5题），这类试题一般具有考查知识点单一、运算量小等特征，在平时的练习中，教师可以指导学生养成以心算为主的习惯，不写或只写关键过程，以达到加快解题速度的目的。不过教师应该有意识的要求学生积累一些经常运算的结果，以达到一看到题目立即就有某些结果的效果，如： 等等。不过这个要积累，不要要求学生做强行记忆的工作。

二、 教学注重一题多解，为学生解题选择最优解法搭建平台

我们知道，数学解题一般总是从通性通法入手，如果遇到解决起来太繁琐或者是无法解决的情况，这时就需要果断地另辟蹊径，选择其它方法。何以让学生有选择其它方法的能力？……