文/巴松恩珠

浅谈藏区初中语文教学

文/巴松恩珠

在藏区的语文教学中我们老师除了要改进教学进程教学方法，语言要幽默外还要努力要培养学生良好的写笔记的习惯。

情境；笔记；广延；幽默

一、要创设情境导入

伟大的爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”。确实每天的课堂教学一定要让学生感兴趣。感兴趣尤其是在课文讲解之前也就是课文的导入要让每位学生感兴趣。每篇文章的开课非常重要。“万事开头难”语文课教学中新课的导入亦是如此，新课导入的好，就能激发学生情趣，使学生很快进入新课情境，收到较好的教学效果。新课导入的方法很多，如：问题导入、情感导入、悬念导入、回忆旧知导入、讲故事导入、影视导入等。具体用何种方法，这需要我们在教学中认真总结、精心设计，灵活运用。总之，导入不能千篇一律。我们老师要根据课文的内容适当选择导入方法。这样才能让课堂充满浓烈的生活气息，以唤起学生已有的生活体验，激发探究课文的强烈兴趣。

二、努力培养学生写笔记的良好习惯

一谈到写笔记，很多学生不仅不写笔记而且还不愿意写笔记。在课堂上都不愿意写，更别谈课后写笔记。其实大家都知道，写笔记其实是一种习惯，它有助于学生提高课堂听课效率和课后对读书后的一种知识积累。课堂上写笔记可以帮助学生将好的段落、句子记录下来，不是记在本本上就完成了任务，要经常拿出来朗读、背诵，久而久之，这些句子就成了自己的语言，写作文的时候自然而然拥有了自己的语言，考试前也就是我们学生自己复习的重点。……