刘海丽

摘 要：批改作业的过程实则是与学生交流的过程。在阐述了对在批改作业过程中的方式的几点拙见后，结合经历阐述为学生的作业写上批语的几点好处。

关键词：批改作业；物理；评语

教师在上完每节课后都要给学生布置相应的作业，在教案中也都有一个固定的板块为作业设计，孔子也曾说：“学而时习之”，告诉我们新学习的知识必须及时进行巩固和消化，而作业就是巩固消化的形式之一。学校现在也狠抓教师教学常规的落实，其中包括教师对学生作业批改情况的检查。伴随着新课程改革的热潮，作为教学环节之一的作业也逐渐受到关注。

一、批改作业的实质

1.批改作业的过程是评价学生知识点掌握情况的过程

我认为批改作业的过程实则就是一个评价学生对课堂上新授知识点掌握情况的过程，在评价的过程中应考虑多方面的指标和要求：如，在高中物理作业中，不仅要培养学生知识与技能的目标（学生自己明白解决这类问题应该要用到哪些知识点和公式），还应该培养学生良好的书写习惯（学生能准确地在作业本上用物理语言写下自己的思路，让别人看了之后能从中明白解决这类问题应该怎样用所学的知识点和公式）。这就要求教师在批改作业时不仅要关注结果正确与否，更应该注重所选用的理论依据和原始公式是否合理恰当，解答过程是否规范，步骤是否完整，物理量的符号是否正确，运动草图和受力分析图是否与文字表述相符合。……