汪明全

（深圳市福田区红岭中学 广东深圳 ）

高一学生如何突破物理难的心理障碍

汪明全

（深圳市福田区红岭中学 广东深圳 ）

高一物理是整个中学物理学习的重要环节，但是，高一物理“难学难教”，本文针对高一物理教学中存在的问题，结合教学实际，提出了作者的认识和解决方法。

思维养成 兴趣培养 心理辅导

很多初中开设科学课程，即把物理、化学、生物和地理综合在一起的一门学科。高一物理既是初中三年科学学习的承继，更是三年高中物理的基石，把好高一物理关，对于学生以后的物理学习具有重要的意义。然而，高一学生普遍反映“物理难学”，总感觉书也看了，题也做了不少，收获却不大。造成这种情况的原因究竟是什么？我们应该怎样给学生以帮助，让他们突破物理难的心理障碍？［1］

一、原因分析

1.知识结构上的原因

（1）初中科学设置，还不能形成一个比较系统的物理知识体系。初三毕业生对物理知识没有系统化的了解，思维习惯也没有养好，不知作图规范、解题格式，更不懂得建立模型和受力分析。刚进高一的学生，绝大多数物理知识都要从初中补起，也就是说目前的课程设置导致他们的物理知识基础较弱。［2］

（2）初中与高中衔接中出现了较陡的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维。……