张 锦

（甘肃省华亭县第一中学 甘肃华亭 744100）

浅析相互作用的试题研究

张 锦

（甘肃省华亭县第一中学 甘肃华亭 744100）

相互作用与物体的平衡历年都是高考考查的重点，本文通过分析近五年的高考题进一步把握命题热点及常考模型，确定复习方向和解题策略，以期能给教师在进行习题复习教学时提供一些建议，提高学生的解题能力。

物体的平衡 受力分析 力的合成与分解

相互作用及共点力作用下物体的平衡是高中物理的核心内容之一，也是高考考查的重点。试题以选择题为主，分值为6-10左右，知识方面的考查集中在力的合成与分解、平衡条件、受力分析的运用等，能力考查主要体现在物理方法（整体法、隔离法、假设法等效法等）的运用能力上。

一、命题热点

1.常以生活中的静力学材料为背景，考查力的合成与分解和共点力平衡的综合应用上（主要是三力平衡的求解）

2.灵活运用整体法和隔离法求解绳、杆、弹簧等连接体问题

3.用正交分解法解决受力复杂的物理问题

二、模型概况

主要背景为平衡状态（静止或匀速直线运动），分析物体所受重力、弹力、静摩擦力或滑动摩擦力，力的合成、分解的简单计算或涉及胡克定律，是高考卷中的基础题目。（表1）

三、复习策略

1.常见的三种力及力的合成与分解是解决平衡问题的基础

平时的教学中我们不仅要求学生将三种常见力的定义、大小、方向记下来，而且重点要在学习的过程中应用假设法或状态法会判断力的方向模糊不清的情况下的弹力、摩擦力的方向问题，另外还要注意静摩擦力与滑动摩擦力的大小的决定因素以及摩擦力方向发生变化的情况。……