王志伟

基于企业工程项目的现代学徒制人才培养模式研究
——以江苏信息职业技术学院电气自动化（创新班）专业为例

王志伟

（江苏信息职业技术学院，江苏无锡214153）

文章从传统的高职培养体系入手，继承其优点，分析其不足，并提出以企业工程项目为引领，采用项目导师负责制，将递进式个性化培养模式整合入高职人才培养方案。通过前期对江苏信息职业技术学院电气自动化专业（创新班）多年试点，毕业学生理论、技能水平、创新能力均受到了学校及企业的高度认可，获得了良好的社会效益。

工程项目；人才培养模式；中国制造2025；导师制

高职教育是社会发展的产物，随着我国“中国制造2025”的提出，新一次工业革命已从以计算机、空间技术、生物工程等的发明与应用为标志的第三次工业革命逐步过渡到以信息物理融合系统（CPS）为基础，以生产高度数字化、网络化、机器自组织为标志的第四次工业革命。这就需要大量具备计算机、互联网及工业知识技能的高素质技术工人，同时也需要大量具备将上述元素有效整合在一起的设计工程师。而我国的长三角地区，随着制造业的发展、产业的转型以及大量小微企业的涌现，需要大量这方面的人才［1］。

1　我国高职教育人才培养与企业发展对人才需求现状

经过新中国六十多年的发展，尤其是近十几年高职教育的发展，我国已培养了大量的满足岗位需要的技术工人，但在一些高端设计与制造行业，还是缺乏具有扎实理论基础、实践技能，具备工匠精神及设计能力的高端工程设计人员。……