慕磊

【内容摘要】实践教学是通用技术课堂教学的有机组成部分，由于通用技术学科的性质，决定了实践教学十分重要的地位作用。文章结合教学实际，分析了实践教学的意义及在理论课、实践课、课外时间的实施策略。

【关键词】通用技术 实践教学 实践活动

诺贝尔奖得主朱棣文教授曾说过：“中国的学生学习很刻苦，书本考试也成绩很好，但是动手能力差，创新精神却明显不足。”通用技术作为一门立足实践，注重实践与创造，高度综合科学与技术的学科，其独有的课程性质决定了实践活动在通用技术课程教学中的地位和作用。因此，我们通用技术教师在教学过程中，不能对学生空讲理论，没有实践，否则将沦为“纸上谈兵”。

一、通用技术实践教学的意义

1.激发学生对通用技术学科的兴趣

高中学生在平时的学习过程中，动手实践机会不多，通用技术学科中仍有不少内容是理论方面的知识，如果教师在教授通用技术知识的同时，能够带领学生亲手操作，让学生全员参与、全程参与，亲身体验设计、制作、实验等实践环节，让学生在实践活动中讨论，碰撞出思想的火花，无疑会为学生营造出一种活跃、向上的探究氛围，使学生愿意继续深入学习，获得良好的体验，因此，实践教学可以激发学生对通用技术学科的兴趣。

2.提高学生解决实际问题的能力

学生参与实践活动，往往需要解决具体的实际问题，在解决问题的过程中，学生不仅需要聆听、记录、阅读、观察等，还要将以上活动中所得到的各种信息进行整理，分析解决问题可以采用的方案，权衡比较多种方案的优劣，决定最终采用的方案。这些实践活动有利于培养学生严谨、认真、细致的态度，提高学生观察、整理、分析和解决问题的能力。

3.提高高中生的动手实践能力

在通用技术教学时开展实践教学，可以让学生在实践活动中将自己所学的知识应用于实际，可以让学生在亲历设计、制作等过程中体会到设计的乐趣、制作的艰辛和创造的成就感，并极大地提高学生的动手实践能力。

4.提高学生创新思维的能力

在通用技术实践教学过程中，教师会经常引导学生观察和发现生活中哪些物品需要进行改进，指导学生进行有目的、有计划地设想，提出自己的构想，然后付诸实践实现自己的构想。这个过程会让学生脑洞大开，提高他们的创新思维能力。

二、通用技术实践教学的实施策略

1.于理论课堂中创设实践活动，使学生乐于、善于实践

通用技术课程虽然是高中必修课，但由于该课程不是高考科目，仅是学业水平测试科目，所以，学生对通用技术学科的重视程度较低。如果教师在教学时仅进行理论知识的讲授，只会降低学生对通用技术学科的兴趣。因此，教师应将理论学习与动手实践相结合，提高学生对通用技术课堂教学的参与度，使学生通过通用技术学科的学习，能够养成乐于实践、善于实践的习惯。如笔者在讲授“设计与技术的关系”时，为了让学生明白“设计”的概念，笔者让学生们拿出一张纸，要求用5分钟的时间用折叠或裁剪等方法做出1～2个作品。学生兴趣浓厚，大部分学生都在5分钟内做好了作品，有玫瑰花、千纸鹤、纸飞机等各种作品，然后，笔者就顺势对学生说：“刚才同学们用纸做作品的过程，其实就是一个设计的过程，根据大家的实践经历，你觉得设计是什么呢？”于是，学生就给出了自己的理解：“将头脑中设想用东西表现出来就是设计。”这个实践活动虽小，但却取得了较好的效果，使学生乐于实践。

2.于实践课上有针对性地开展实践活动，规范学生的实践操作

开设通用技术学科的主要目的是培养学生的知识和技能，提高其技术素养。在操作技能培养方面，我们只有认真地开展实践活动，才能提高学生的操作技能水平，尤其是正确、规范地使用各种工具。如“工艺”一节中涉及木工、金工、电工等工具的使用，学生在生活中大多都见过，可真正会用的却不多，这就需要我们教师带领学生到通用技术实验室中亲身实践，才能使学生掌握各种工具的用途和操作要领。如针对金工工具中的手锯的使用方法，笔者首先让学生阅读课本，了解其结构、功能和使用要领，然后让学生自己组装手锯，最后让学生实践操作。结果发现，学生在组装时就出现了锯身卡槽、锯齿朝向错误等细节问题。针对这些细节问题，笔者有针对性地加以示范、指导和规范，结果学生都在简单的实践操作中掌握了。

3.于课外时间开展多彩的实践活动，提升动手实践能力

课堂实践时间有限，一些较为复杂的设计和制作需要放在课外时间方可完成，于是，笔者就充分利用课外时间，开展了丰富多彩的实践活动。如我校已经连续多年举办了“科技文化节”活动，让学生自主选择材料、工具，自行设计项目。课外实践活动不仅丰富了学生的高中阶段生活，还为他们提供了良好的锻炼机会，提升了学生们的动手实践能力，激发了学生的创造欲望，批判精神、质疑能力和创新精神得到了长足的进步。

三、小结

实践是设计转化为成果的桥梁，也是创新的基础。通用技术教学中开展实践教学，有利于学生将理论知识转为实践能力，有利于学生创新能力的培养，我们通用技术教师应在教学中尽可能多地为学生提供实践的机会，让学生于实践中提升技术素养。

【参考文献】

[1] 程妙仙. 高中通用技术课程实践教学中合作学习策略探究[J]. 科教导刊，2015（05）.

[2] 曾渭清. 浅谈新高考背景下高中通用技术课堂实践活动的开展[J]. 课程教育研究，2015（19）.

（作者单位：安徽省阜阳市第四中学）