李海燕

关键词：球类项目；悦课堂；研究；实践

中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）05-0078-01

2016年4月27日，“创新球类项目教学促进学生实际获得——构建体育‘悦课堂的研究与实践”研讨会在北京市朝阳师范学校附属小学召开，此次研讨会由北京教育学会体育研究会和朝阳区孙建国特级教师工作室共同主办。

朝师附小：以球类项目教学为突破口

朝阳师范学校附属小学以球类项目教学为突破口，整体规划和构建学校的体育教学，聚焦学生实际获得，创新课堂教学实践，在球类教学中融入“悦”文化，构建教学“悦”课堂。主要体现在以下方面：1.教学实践探索“球类教学同课异构”。在球类教学中采用同课异构的教学形式，可以鼓励教师采用多样化的教学方法开展教学。2.教研活动增加“球类教学专题研讨”。通过专题研讨，教研组不同专项的教师对球类项目的内在规律有了更为深入的认识，对于动作重难点的确定和把握更为准确。3.社团活动提供“球类教学实际获得”。学校以社团作为检验提高球类教学效果、考虑学生实际获得的重要窗口。

亮点呈現：自编体育运动技能模仿操

与会人员观摩了学校的大课问展示，体育教师和学生们共同展示了学校自编操：体育运动技能模仿操和搏击操，其中“体育运动技能模仿操”是体育组的教师们充分发挥自己的专业特长，取各体育运动项目的经典动作组合而成。学生们在动感的音乐节律中体验着体育舞蹈、篮球、排球、足球、网球等各项目的动作技能。……