娇皎 吴奕超 周文军

摘 要：在运动员职业转换过渡期内，实现由补救式、补偿式培训为真正提高其综合素质、促进就业的实质性转变就极为必要，这也是高职院校对自主就业退役运动员接受职业教育的可行性。高职院校的办学水平，以提升能力为本位，入学门槛低，以及在培养目标、教学内容等方面优越的条件，都为接受自主就业退役运动员进行职业教育提供了可能。

关键词：高职院校；退役运动员；职业转换；职业教育；自主就业

作者简介：娇皎，女，上海海事大学副教授，主要研究方向为体育管理。

中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号：1674-7747（2016）20-0031-04

运动员退役后能否稳定就业，不仅关乎运动员的个人前途和社会和谐，更关乎我国体育事业的可持续发展。在我国目前的体制下，运动员尤其是专业运动员在其成长过程中，一直面临着文化学习和专业训练之间的“学训”矛盾，这一矛盾的长期存在，使其很难得到全面而系统的文化学习，由此导致很多运动员文化素质偏低，在其职业生涯结束后很难凭一技之长立足于社会。如何提高自主就业运动员的综合素养和就业竞争力，拓宽其再就业的渠道，已经成为目前急需解决的一大难题。

一、我国运动员职业转换过渡期与退役职业教育的现状

所谓运动员职业转换过渡期，是指运动员从停训到办理退役手续、解除聘用合同之间的时期，一般不超过一年。[1]（见图1）在过渡期内，不计算运龄，享受在训期间国家规定的体育津贴和各项社会保险。……