季红

大学生网络成瘾的心理机制概述

季红

随着互联网的普及，大学生网络成瘾也被越来越多的学者所关注。从网络成瘾的类型、特征及形成心理三个方面分析了大学生网络成瘾的原因，并就相应的心理干预方法进行了探讨。

大学生；网络成瘾；原因；干预

随着网络生活的深入，在网络成为大学生学习、生活中必不可少的依赖工具的同时，它也不可避免地越来越深入地影响着大学生的心理健康。一方面，网络浩瀚的信息储量、平等自由的氛围、文化的开放性和多元性给大学生的学习、交往带来极大便利，开阔了大学生的视野，拓宽了大学生知识获取的渠道；另一方面，网络作为科技的“双刃剑”，其负面效应如网络黑客、网络病毒、网络成瘾等，对大学生的认知、情感、意志、人格及社会心理等方面的影响也是不容忽视的。网络成瘾导致大学生身心健康、社会交往、学习等方面的问题已日益突出，大学生网络成瘾问题对高校思想政治教育提出了新的挑战，如何面对和解决这一问题已成为思想政治教育者急需解决的课题。

一、网络成瘾的概述

（一）网络成瘾的概念

“网络成瘾”是由美国精神病学家Goldberg博士首先提出，当时使用了网络成瘾症（Internet Addiction Disorder，IAD）这一表述，其后不同学者对网络成瘾称谓的表述存在一定的差异，目前有代表性的提法有：互联网成瘾症（Internet Addiction Disorder，IAD）、病理性网络使用（Pathological Internet Use，PIU）、病态性网络使用（Problematic Internet Use，PIU）、网络行为依赖（Internet Behavior Dependence，IBD）、Online Addiction，等等。1997年，他将网络成瘾改为病理性网络使用，并将网络成瘾定义为：因为过度使用网络所导致的沮丧或者是身体、心理、人际关系或社会功能的损害。……