马晓虎

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0352-01

古人云："亲其师方能信其道。"意思是说与自己喜欢的老师在一起，才能得到更深的教诲和更多的益处。一个学生既可能因为喜欢某个老师而喜欢她的课，也可能因为不喜欢某个老师而讨厌她的课。那么怎么才能做到让学生喜欢的老师哪？

1.要用爱心感化学生，用赏识的眼光看待学生

（1）教师要把握自己角色，建立融洽的师生关系，尤为重要。作为一名教师必须关爱每一个学生，经常深入班级，了解和熟悉每一个学生，倾听他们的心声，为他们排忧解难，这样师生关系才会更加融洽，才会赢得学生的尊敬和信赖，亲其师方能信其道吗？

（2）作为一名教师，一个工作在第一线的教师，在日常教学工作中，赏识教育和惩罚教育尤为重要，教师要把握它俩的度，在教育学生时要把它俩结合起来才能更好的教育学生。其实，"一个孩子就是一个丰富多彩的世界。"孩子们来自不同的家庭，生活背景也各不相同，他们看人看事、待人接物的态度也各有不同。老师面对的是一个个独立的，有思维有判断力的个体，就教育方法、手段来说，我认为赏识教育和惩罚教育难以取舍。

（3）赏识学生——为学生塑造形象。记得有位哲人说过："没有爱就没有教育。"用赏识的眼光看待每一名学生来自于对学生们的爱，来自于对教育事业的忠诚。心理学家威廉·詹姆士也说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赏识，人的生理生命需要阳光，需要空气和水，而人的精神生命需要赏识。赏识是精神生命中的阳光、空气和水。

作为学生，他需要赏识，因为他需要的赏识是他心灵深处最强烈的需求。赏识不是万能的，但学生的成长没有赏识是万万不能的。今后，我们更要深入学生们中间，了解他们的内心世界，学会尊重、赏识每一名学生，不断地把自己的工作提高到一个新的水平。

2.带着一颗平等心走进学生和学生成为真正的朋友

教师要明白自己是学生学习的合作者、参与者和引导者。教师只有带着一颗平等心走进学生，走进教室，你便会有柳暗花明又一村的感觉。师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一块儿做学习，谁也不觉得您是老师，您便成了真正的老师。

众所周知，随着社会的发展，学生的权利意识越来越强，网络的发达，学生对外界的了解变的越来越多，许多学生已经认识到，自己虽小，但在人格上和大人是平等的，他们不仅把自己看作父母的孩子和老师的学生，更希望是家长和老师的朋友。据调查，94.1%的学生赞成"是师生也是朋友"的关系，82.6%的学生喜欢"办事公正，尊重、理解和爱护学生，平易近人，不摆架子"的老师。

因此重新审视"老师"的角色定位是很必要的，在这个时代里，老师必须树立一种新的观念，扮演一种新的角色，这就是——成为学生的朋友。

既然成为学生的朋友这么重要，那么怎么才能成为学生的朋友那？这就要求我们和学生要平等，要尊重学生的人格，平等对待每一个学生，有一句名言：要想了解孩子的感受，就请你蹲下来。只有当我们教育工作者"屈尊"一下，真正地"蹲下来"或是"坐下来"之后，用"平行"的眼光"面对面"的和学生交流沟通，我们才会明白我们的"教育"同孩子们之间的距离何在，我们也才能依稀看出我们苦口婆心所施予他们的教育，为什么实效性总是难如人意！我们更不能把自己老师的权威看得比学生的权利更重要。即使在学生的愿望与我们的想法发生冲突时，我们不再是凭借自己老师的权威强迫学生服从，我们应该倾听他们，用恰当的方式来处理和学生的冲突。这样。让学生喜欢你的愿望才算是迈出坚实的一步。

3.靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生

"教学有法，教无定法"，课堂教学方法要多种多样，不能一讲到底；满堂灌；教学要避免死板刻板呆板；教师不应照本宣科，教师要充分调动学生的学习兴趣。避免课堂气氛死气沉沉。

教师要注重学生学习的兴趣和目标的培养，不断增强课堂教学的趣味性，巧妙地提出问题，抓住重点，突破难点，精讲多练，使学生的学习变被动为主动，从而达到启发教学的目的。到这时候，才能让学生喜欢你的愿望更进一步。

4.教师要照亮别人，先要提升自己

学海无涯、勤能补拙，教师应加强学习新的教育教学理论，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，抓住机遇，认真学习新课程改革措施，积极践行新课程改革精神，敢于创新，多学习，多思考，勇争新课程改革的先行者，开拓者，甚至领路人。一个教师不甘落后于时代的发展，定会有所建树。

总之：要想成为一名受学生喜欢的老师，就要终身学习，充满爱心，具备人格魅力，靠自己的才能和高尚的品德赢得学生的喜欢和尊重，让自己真正成为一名受学生欢迎的教师。