阳赛玉 吴果

[摘 要]高职教育是适应社会发展需要而产生的教育形式，它的目标是培养具有综合素质的应用型专业人才。高职音乐专业也是这种教育形式之一，其目标是为社会培训具有综合素质的音乐人才，这些人才有的服务于中小学和学前教育中的音乐教学，也有的成为社会音乐培训班的骨干力量。由于社会对音乐教师的需求具有层次多元化的特点，因此在培养音乐教师的方式上，要针对社会多元化的特点来进行教学方式的改革。

[关键词]高职；音乐专业；社会需求

[中图分类号]J60-4 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）09 — 0166 — 02

一、高职音乐专业教育的重要性

（一）我国音乐教育的现状

音乐教育是美育教育的重要组成部分，古代教育的“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，其中的“乐”就是音乐教育。音乐可以陶冶人的情操，也可以促进少年儿童的智力发展，更能提高人的审美能力。

我国古代的学子一直将音乐当做个人修养的一部分，我国的古琴就是文人音乐的代表乐器。在我国古代诗人中，有很多人不仅是诗人，还是古琴的曲作者，像李白、柳宗元等人就是这样的人才，他们都有自己的古琴作品。还有一些诗人尽管不是作曲家，但他们在音乐欣赏方面，有着极高的造诣，像唐朝诗人李贺的诗歌《李凭箜篌引》、李颀的《听安万善吹筚篥歌》以及白居易的《琵琶行》都是描写听到美妙音乐后的感受，由此可见，这些诗人都有极高的音乐素养。

我国建国后的教学中，由于社会条件的限制，以及后来的应试教育现象的冲击，音乐教学一直没受到应有的重视。……