陈秀春

（广东工业大学华立学院，广东　广州　511325）



【语言与文化】

基于“翻译工作坊”的建筑行业英语翻译教学模式探析

陈秀春

（广东工业大学华立学院，广东广州511325）

目前，越来越多的建设项目的实施以英文作为正式文件的用语，因而建筑翻译人才需求逐渐加大，翻译人才培养的重要性也日益突显。基于此，笔者力图探索出一种新的建筑行业英语翻译教学模式。“翻译工作坊”教学模式便是基于这种需求应运而生的一种教学模式，它强调在翻译实践中学会翻译，旨在培养学生的翻译创新精神和实践能力。

建筑行业英语；翻译工作坊；教学；实践

一、“翻译工作坊”简介

（一）定义

“工作坊”原指一个小的群体从事某个特定或专门领域的实际工作，目的在于相互交流、分享经验和知识，以便解决实际问题。后来，“工作坊”引入翻译课堂，便有了“翻译工作坊”这一教学模式。译界名师李明教授对此教学模式做出如下解释：“一群从事翻译活动的人们聚集在一起，并就某项具体翻译任务进行见仁见智的广泛而热烈的讨论，并通过不断协商，最终议定出该群体所有成员均可接受或认同的译文的一种活动。”［1］

（二）教学特色

“翻译工作坊”是一种“弱化教师作用，突显学生主体地位，注重实践能力培养”的探究性教学模式，该模式具有两大教学特色：第一，实践性，强调“做中学翻译”；第二，合作性，团队合作，并从中获得合作、协调等实践能力的提升。

二、行业英语的内涵及研究现状

（一）行业英语的内涵