申贵勇

不知什么时候，我终发现我们的教育没有了赞美之声，回首这一路风雨，教育步履蹒跚，举步维艰。一再斟酌，发人深思。他不得不让我们重新审视我们的教育思想、发展方向的内弊，促使我们去寻求决断的途径。有感而发是从三个层面的素质培养和发展谈学校的发展内在因素，希望有所借鉴。

一、校长在学校管理中的地位和价值

学校校长是一所学校的灵魂、导航者，校长的事业精神、办学思想、人格魅力和治校才能，无不凸显出对学校的生命意义。所以校长首先应具有崇高的思想素质，能够全身心投入到教育事业之中，以终身从事教育事业为荣，能在漫长的从教生涯中充分体现自己人身价值并能展示自己最大限度的教学才华和睿智的管理水平。能站在历史高度和时代的前沿，以现代化的眼光，准确定位学校培养目标，在办学体制、理念、方法、 内容和机制上都要有质的突破。

校长在工作上应严格自律，廉洁奉公，大公无私，事事以他人利益为重，身先士卒，垂范自身。站在比别人更高的层面上去俯视，这样才能拓宽思维、高瞻远瞩。在处理教育教学事务上一定要处变不惊，思维开阔；遇事冷静，果断决策，切忌优柔寡断。校长必须具有强劲的开拓意思，具有科学的前瞻性和预见性，有提炼学校教育思想和教育理念的能力，这种思想和理念是依据本学校的发展状况和学校未来走向而制定的，又区别于其他学校的，具有他的新颖性和独特性。……