刘东华

摘 要：初中语文的学习，是学生在语文学习生涯中的初步巩固阶段和拓展阶段。在整个教学过程中，初中的语文教师要注意改善课堂的教学模式，变换课堂的教学思维，注意在教学中启发学生的思维，避免学生走入学习的误区。创新教学就是这样一种教学规律和现状和教学方法，本文就如今初中语文的学习角度，探讨创新教学在初语文课堂中实施具体方法和策略。

关键词：初中语文；创新教学；方法策略语文的教学一般以阅读类的文章诗歌为主，字词以及一些技巧性的语文教学是课堂中的次要部分。教师在进行创新教学时，要结合课程的教学内容来选择合适的教学方式，重点的突破还是要从教学的内容上着手。并且结合实际的教学情况，在课堂上实施合适的教学模式。在初中的语文教学中，教师一定要重视创新，激发学生的语文学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，为今后语文更深入的学习打下坚实的基础。

一、结合课堂教学实际，适当地转换课堂的教学模式

在创新教学中，体现着创新这一教学理念的主要是课堂的教学模式。而且教师在课堂的教学模式上的创新，也从根本上动摇了传统教学模式在如今初中语文教学过程中的地位。因此，教师在及教学的实践中，可以多多的注入时下流行的一些教学理念与教学新方式。例如微课的教学，翻转课堂模式的实现等等，都不失为如今比较新颖、有效的教学方法。

例如，我在教学初中语文《论语十则》这篇文章时，我采取了微课的教学方法。我会就文章中某些经典的片段的来做成一个赏析的教学视频，这个视频的时间一般控制在十分钟左右，内容精要简练。微课在初中语文教学课堂的应用，我一般是放在课堂的初步讲解阶段中，利用微课的播放，我可以预先让学生了解到课程的教学内容，吸引他们的学习注意力，让他们的学习兴趣在观看微视频的过程中间可以得到激发。这让课堂不再仅仅局限于教师的讲学，而是使得课堂的教学方式更加丰富多样，为教师的教学也减轻了不少的负担。

例如，我在教学老舍的文章《济南的冬天》时，采用了翻转课堂的教学模式，即将上课时，老师要讲授的内容让学生去课后进行预习、学习，将原本在课后学习任务的巩固和完成放到课堂上来完成。这种方式让课堂的教学模式焕然一新。提高了语文教学的效率。通过这种翻转课堂，学生学习的自主性和独立性会得到大大的提高，教师也能轻易的在课堂的巩固和练习中清晰的了解到学生的学习情况，得到关于他们学习上的反馈。

二、在合作学习里，提升学生学习的主动性

创新教学的课堂上，自然少不了游戏、活动的开设。在初中语文的教学过程中，教师可以结合课程的内容，适当地开展一些类似的活动，提升课堂的趣味性和学生的活跃度。游戏能有效的提升学生学习的主动性和积极性，让课堂的气氛变得活跃。

例如，我在教学初一语文教材中《古代诗歌五首》时，在班级开展了这样的诗歌朗诵的小比赛。由学生自己来担任主持和评委，负责整个活动的开展和进行。这样的小比赛中，学生的课堂参与度、学习的积极性和主动大大得到提高。而且分组竞争合作更能激发学生在课堂上的学习潜能，同时也锻炼了同学之间的合作团结能力。语文的的课堂也不会仅局限于文本和知识点的讲解和教学，而是变得丰富多彩。

三、多媒体教学运用于初中语文的课堂教学

创新教学，自然要符合时代发展的潮流。现如今利用多媒体课件的教学方式在初中语文的教育中也是越来越流行了。因此，教师要懂得将教学内容和多媒体课件科学的结合。在多媒体的教学中，我们要融入大量的图形、文字、影象、声音、动画等资料，这能使学生们充分的投入到课堂活动中，调动学生们的各个感官，使学习的乐趣达到高峰。

例如，我在教学《寓言》时，就采用的多媒体的教学资源和设备，利用资源中的图片和文本来呈现教师的教学内容，同时，我也在互联网上搜索到了一些这些寓言故事的动画视频，让学生可以进行观看学习。同时，我也在课件中设计了一些互动式的问题，让学生去主动的进行探索和学习，这种有目的感的学习能更好的驱动学生的学习。

四、结语

创新教学要求教师能用现有的教学资源，结合新颖的教学理念，来创设一种合适的教学情境。在合理恰当的课堂活动的开展中，让学生们能在合作学习里提升学生学习的主动性。在创新教学策略的应用过程中，教师也要跟紧时代的教学潮流，将新的教学手法科学的融入课堂教学中。任何学习的举措总结下来，最关键的还是在于学生兴趣的培养。兴趣是学生学习的动力，也是教师创新教学法实施的目的。我相信将以上这些教学的策略运用到实际的教学过程中来，对于提高初中语文的教学质量一定有着很好的提升。

参考文献：

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