李云燕子

摘 要：针对当前小学体育教学中所存在的问题，笔者提出几点关于小学体育教学的创新策略，希望能以此提高我国小学体育课程教学的质量，为我国国民身体素质的提高贡献一份力量。

关键词：创新角度；小学体育；教学改革俗话说“少年强则国强”，在当前我国的小学教育中，除了对于学生文化课程的学习以外，体育课程的教学也十分重要。自从1993年2月13日，《中国教育改革和发展纲要》发布以来，我国教育界以及整个社会对于学生的要求就不再仅仅停留在理论知识的学习之上，而是要求学生需要德智体美劳全面的发展，特别是对于身体素质的提高。然而，从当前我国小学生的实际学习状况来看，却与国家和社会要求有着极大的差别。大多数小学生成天都是埋头于繁重的课业当中，每天在学校、家、补习班之间三点一线，根本就没有时间去进行体育锻炼。这样一来就导致了当前许多小学生身体素质较差，并且处于亚健康的状况，十分容易出现健康问题。与此同时，在小学体育课程的教学当中也存在着一些问题，让小学生对于体育课失去兴趣，或者是体育教学完全没有达到其教学目的。

一、当前小学体育教学中所存在的问题

1.传统的教学模式

在常年的传统教学理念的影响之下，在当前我国大部分小学体育课程的教学当中依然采取的是传统的教学模式。这种传统的教学模式，采取的是填鸭式的教学，将体育理论知识通过口述传达给学生。而对于小学生来说，这样的体育理论知识的传授十分的枯燥无味，不仅难以记忆，慢慢的也会让学生失去对体育课的兴趣，影响学生身体素质的提高。

2.教师观念的偏差

在小学体育课程的教学当中，体育教师是关键，体育课程中所有的教学以及活动的组织与监督都需要体育教师来进行完成。然而，从当前笔者所观察到的情况来看，在目前小学体育课程的教学当中，体育教师的观念存在极大的偏差。大多数教师在进行教学时，仅仅是通过口述将理论知识进行传授，然后再组织其他的活动让学生进行游戏或者锻炼。对于学生而言，简单口述所传达的理论知识难以记忆，并且内容枯燥，很难提起学生兴趣。再加上，学生在课堂上进行的游戏和活动，很少是针对当堂课堂内容来进行设计，大多采用让学生自由玩耍的方式，对于学生了解体育知识来说没有任何的作用。这样一来，不仅会影响学生对于体育学习的积极性，同时也会影响体育课程教学的质量，使其无法良好的完成教学目的。

3.缺乏合理的评估体系

在小学体育课程的教学当中，合理的评估体系是十分重要的，这对于检测学生的学习成果与教师的教学成果都有着极大的帮助。然而，从目前的情况来看，当前小学体育的评估体系完全不符合要求。而即便是建立此种体系，由于学校、家长甚至是教师观念上的缺失，对于小学体育的不重视也会使该评估体系在执行上出现各种问题。因此，要想切实的提高小学体育课程的教学质量，达到提高学生身体素质，使其全面发展的目的，就一定要保障合理的评估体系的建立与执行。

二、小学体育教学方法创新的策略

1.加强小组合作

通过小组合作的方式来进行小学体育课程的教学，对于小学体育课程教学质量的提高有着巨大的帮助，这也是在当前有效提高小学体育教学质量的有效方法之一。而具体的方法则是将学生进行分组，采用小组的形式来进行体育课程的学习。在小组中学生可以对体育课程学习的方法和方式进行自由的讨论，并且挑选自己喜欢或者感兴趣的项目来进行锻炼。这样一来，学生在小组中既可以互相帮助，同时又能通过组内以及组外竞争的方式，提高学生对于体育的热情。

2.对体育游戏方式进行创新

在小学体育课程的教学当中，对体育游戏的方式和类别进行创新能够更好的激发学生对体育学习的热情，并且提高体育课程的教学质量，打造高效的体育课程。而在实际的教学过程中，笔者就曾经在足球的教学中进行过足球游戏的创新。通过让学生以“S”形排列，然后开始传接球游戏。如果学生在传球或者接球的过程中出现问题，那么学生就要受到小小的惩罚。惩罚包括了蹲起、仰卧起坐、唱歌等。通过这样游戏又有竞争的方式，来激发学生对于体育学习的热情，并且让学生拥有一个更加轻松的体育学习氛围。

3.竞赛方式的创新

在中国有句俗语是“人争一口气，佛争一柱香”。自古以来，人与人之间的良性竞争就是刺激双方共同发展的最好方法，在体育课程的教学中也是如此。处于这个阶段的学生，与同伴之间都有着强烈的竞争心理，作为教师可以充分利用学生这种竞争心理来提高体育课程的教学质量。譬如说，教师可以针对不同的学生进行分组，并且针对每组学生的实际情况为他们量身设置一个个人目标和一个小组目标。完成目标的学生和小组会得到奖励，而没有完成目标的学生和小组则会受到惩罚。在这样的情况下，出于竞争心理，无论是个人还是团队，学生都会充分发挥自身的主观能动性，互相监督，促使自身和其他小组成员来达成目标。这样一来，不仅能够提高体育课程的教学质量，加强学生的身体素质，同时还能够培养学生的团队精神，让他们更加明白如何在团队中沟通和相处。

三、结语

小学体育课程的教学对于小学生来说有着极大的作用，这不仅是关系到他们的学习成绩，同时与学生身体素质的提高、未来的身体健康有着极为密切的关系。在这样的情况下，作为体育教师应该学会在体育教学中进行创新，这样才能更好的提高体育课程的教学质量，为学生的未来打下更好的基础。

参考文献：

[1]冯蕾.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].教育教学论坛，2014（1）：93-94.

[2]张清泉.浅析小学体育教学方式的创新[J].快乐阅读旬刊，2013（11）：42-42.

[3]吴昌俊.浅析创新角度下的小学体育教学研究[J].考试周刊，2015（103）：109-109.