张竹

高考政治复习是个非常复杂的过程， 需要解决许多实际问题，但最根本的是：高三的教与学必须与高考同步，这是个方向性问题，必须保证。同时高考政治备考涉及方方面面的问题，既要抓基础，又要注意知识之间的联系，又要注意知识的运用以及解题能力的培养。面对这种情况，本人总结多年来的教学经验，对做好高考政治复习有一些体会。

一、明确高考要求和特点

备战高考首先应明确政治学科的高考要求和特点，这是方向问题，必须把握，这样才能够有的放矢，而不至于南辕北辙或事倍功半。

1.政治高考的能力要求。高考政治的能力要求在课程标准上体现为四个层次即获取和解读信息（信息）、调动和运用知识（知识）、描述和阐释事物（分析）、论证和探究问题（创新）。在这四个层次上我又概括出第五个层次：科学素养和学习潜能（综合）。基于这些能力考察，高考政治试题一般由立意、情景、设问、答案及评分标准这些基本要素构成。因而，决胜政治高考需要具备信息解读力、知识运用力、抽象思维力、逻辑规范力、跨学科运用力、行文规范力。

2.近几年政治高考的新特点。高考是选拔性考试，由知识考查到学科基本能力考查针对重点知识、主干知识，在知识交汇点设计反映学科基本能力的试题，突出与生活及实践的联系。在此基础上，近年来高考又有了一些新特点。近几年，政治高考追求新颖性、时代性与探究性，注重信息提取和问题辨识。同时，反映大学专业特色和科技发展新趋向，由解题思维上升到命题思维，从陈述性知识到程序性知识的转化。

根据以上对政治高考能力和新特点的分析，我认为在政治高考备考过程中可以做好以下几方面工作。

二、高考政治备考的策略

1.注重夯实基础。高考政治高考的众多要求中“知识”是必不可少的，高考试题再灵活再新颖，其答题要点也万变不离其中——教材中的基础考点。因此，做好高考政治复习首先要夯实基础，熟知考点。而做好高考考点复习主要是做的四个字：全、准、精、联。

全：对知识点的复习要进行地毯式搜索，不遗漏任何一个知识点（考点）死角。虽然高考试卷中只能呈现300多个考点中的30多个，但这并不意味着可以将复习范围缩小，尤其在一轮复习过程中。因为知识之间是互相联系的，只有整体把握才能真正理解进而运用这些知识回答问题。

准：对原理、概念的把握要精准无误，表述要准确。近几年高考政治阅卷中对知识的表述比较严格，知识的表述不能用自己的语音表述的过于随意，这样不符合政治高考严谨性的要求。因而表述不准会造成丢分，所以，在知识点复习过程中就要养成表述准确的好习惯，当然老师也要在这方面严格要求以便再高考中不留遗憾。

联：在全面复习知识点的基础上，注重知识点之间的联系。知识不是孤立的点，而是相互联系的，因而要帮助学生理清知识脉络，明确知识间的联系。政治高考涉及五个模块，每一个模块内部知识之间是联系的。现以《经济生活》中有关“消费”的知识为例：教材第一单元第三课《多彩的消费》中介绍了消费的相关知识，而除此之外，教材在其他模块中还有许多直接或间接涉及到“消费”的知识。如，“生产与消费的关系”，因为收入会影响消费所以“个人收入分配”“投资理财”也与“消费”有关，因为物价也影响消费所以“宏观调控（稳定物价是目标之一）”也与其与其有关，经济结构战略性调整中的“使经济发展更多依靠内需（包括消费需求）拉动”也与其有关，等等。模块内部知识之间有联系，不同模块之间也有联系，应整体把握。高中政治的几个模块分别介绍了社会生活的三个重要领域：经济、政治、文化，是统一与我们的社会生活的，应在联系中整体把握。而哲学是搞得的概括，具有普遍的指导意义，因而不论那个模块都应渗透哲学思想。

2.构建知识体系，进行知识打包。做这项工作是为了能明确知识的联系和知识的层次，把看似散乱的知识串成线，以便做知识上的点、线、面相结合，使知识融会贯通。由于高考政治考试范围广，知识点多，时政性强，识记要求高，这就要求教师在复习时，要把帮助学生建立和运用知识体系放在重要位置。知识体系的建立最好是在教师的引领下由学生自己完成。通过自己完成知识体现的建立学生可以处理好主干知识与扩展知识、宏观知识与微观知识、感性知识与抽象知识间的关系，明确知识的纵向、横向联系，提高整理和归纳所学知识的能力。这样有助于学生提取和运用知识，搞清楚概念、原理之间的区别和联系，在众多的知识和原理中准确地选择出符合题意的知识和原理，准确地回答问题。知识体系的模式不必拘泥于一种，树形图、思维导图等均可，只要适合学生即可。

构建知识体系和进行知识打包两者要结合起来，构建知识体系侧重知识间的层次关系和知识之间的联系，而知识打包则重视同一知识的全面细致把握。将两者结合才能真正熟练掌握知识并熟练运用。

3.学会运用知识解决问题。要明白、理解自己所记下来的考点，才能运用其解决问题。这有赖于让学生多见题，当然不是题海战术，越多越好，而是要精选精练。首先，所选的练习题要能尽量覆盖考点。其次，所选练习题的题型要全。政治高考试题一般分为选择题和主观题，这里所说的题型主要指主观题，政治主观题大体分为：体现说明类、依据类、措施类等九类。最后，围绕热点精选练习题。高考政治试题是迎着热点而非回避热点，因而挑选练习题时也应围绕当前时政热点精选。在精选练习题的基础上，结合这些练习题，指导学生学会审题，找出关键词、明确试题主旨，把握审问方向，调动所学知识，规范表达答题要点。这样会使学生更从容的应对高考主观题。

4.时政热点复习新模式。关于时政热点的复习，以往的教辅和我所听的一些公开课基本上都是“热点背景+涉及知识”的模式。时政热点复习应注重培养学生独立分析热点的能力。首先，让学生了解时政热点的来龙去脉，边讲热点边从多角度说明分析期中所涉及的考点，这一过程由师生共同完成，要尽量让学生分析所能结合的考点。其次，让学生多见从不同角度设问、分析的有关时政热点的练习题。学生能力较强的可以由老师和学生共同搜集相关练习题，并技术将涉及同一时政热点的练习题进行归纳，这样可以从多个角度把握时政热点。

5.加强沟通，建立良好的师生关系，增强向师性。在高考政治复习过程中，除了以上的策略，还有很多好的策略，而且所谓策略也只是一般经验的总结，在实际教学中还应处理好一般和个别的关系，针对不同学情做的具体问题具体分析。此外，要想在政治考试中取得好成绩，需要教师充分尊重学生的主体作用，放手让学生自己规划、自己复习。教师还应做好知识的引路人与问题的解决者，认真研究考试大纲，在思想上不断与时俱进。