夏彩云

摘 要：基础教育新课程改革实施以来，校本教研活动成为了推动新课程改革的主要教学研究方式。但由于校本教研保障体系尚不完善，导致学校本教研活动实效不高，在实践中出现了各种各样的问题。因此，构建一套完善的校本教研保障体系就显得非常重要。本文主要致力于研究出一套完整的校本教研保障体系。其研究成果对丰富我国校本教研的研究具有较重要的理论价值，对校本教研的顺利开展具有较重大的现实意义。

关键词：校本教研；保障体系；研究

一、概念

校本教研的定义，多数学者从不同的角度对其进行了界定和说明，把校本教研看成是一种活动，或者一种行为，或是一种教学研究类型，认为它是针对我国传统教研体制的弊端，总结当前课程改革实践和科研实际提出的一种崭新的教育理念。结合当前课程改革实践和科研实际提出的一种崭新的教育理念，在诸多角度理解的基础上，也有不少学者对校本教研进行定义，校本教研指的是教师在教学过程中以教学问题为中心开展的研究活动。学校是校本教研的主阵地，教师是校本教研的主体，教学问题是校本教研的核心。

校本教研保障体系就是指为了实现校本教研活动目标而采取的各种保障性措施所构成的系统及其结构。

二、校本教研保障体系的基本构成

校本教研是依托学校自身的资源和特色进行的教学研究。保障体系是为实现某种目的而采取的保证性措施的统称。我们把保障体系引入校本教研，主要指的是学校能够通过富有生机活力的制度、体制、运行程序、规则、督导落实措施等，使校本教研能健康、有序地发展。因此，保障体系就是指为了实现校本教研活动目标而采取的各种保障性措施所构成的系统及其相互关系结构。

校本教研保障体系包含的要素较多，通过之前校本教研保障体系的相关研究，本研究中把校本教研保障体系划分为认识保障、组织保障、制度保障、经费保障和资源保障五个部分。

1.认识保障

认识保障包括两点：一是了解校本教研；二是认同校本教研的意义。了解校本教研包括了解校本教研四个方面的主要内容：什么是校本教研，校本教研做什么，校本教研怎样做，它与常规教研有什么相同与不同。基于对校本教研的全面掌握之后，就要认同校本教研的意义，校本教研的意义包含三个方面：校本教研的顺利开展对教师的意义是什么，对学生的意义是什么，对学校的意义是什么。

2.组织保障

组织保障包括人员保障和机构保障。人员保障是指包括校长、教务主任、德育主任、年级主任、全体学科教师等所有教研人员的全体参与全程参与校本教研。机构保障是指建立一个健全的全员参与、层层管理、逐级落实的校本教研机构：一是建立校长、副校长、各部门主任组成的校本教研领导机构，用于领导负责全校教研人员校本教研，鼓励教师参与校本教研，加强对教师的指导和管理，检查各项工作的进展和落实；二是建立校本教研管理机构，用来管理全校校本教研工作，落实教学工作，开展教学研究，提高教师业务水平；三级是建立教师校本实施机构，用于实施校本教研，提高教学质量，提高教学素养，促进教师的专业化发展。即领导机构、管理机构和实施机构，这三个机构都要有明确的成员以及每个成员都要了解自己的职责。

3.制度保障

制度保障包括三个方面：首先是要校本教研保障制度，其次是实施这些制度，最后是这些制度的实施要达到一定的效果。校本教研保障制度包含这三方面：监督制度、评价制度和激励制度。监督制度是要建立校本教研监督反馈小组，对各级校本教研开展情况进行定期或不定期的检查，将检查结果公布于众。评价制度是指对校本教研实施效果的评价。激励制度是指要最大限度调动教研人员的积极性，从而实现管理目标。激励通常包括目标激励、物质激励和精神激励。

4.经费保障

经费保障是解除教研人员经济负担、促使教师充分发挥优势的保障。经费保障首先要保障一项活动的开展要有适当的经费投入，其次是经费的结构要合理，最后投入各个部分的经费要占到一定的比例，经费的投入合理。经费保障是保障校本教研活动顺利开展的重要保障。

5.资源保障

资源保障是指为校本教研活动提供各类所需资源的保障。资源保障也包含两个方面，首先是学校要为校本教研活动提供这三方面的资源保障：即人力资源保障、物质资源保障和信息资源保障。其次是投入这三个方面的资源要充足。

三、校本教研保障体系的评价标准

1.认识保障标准

将认识保障的评价标准概括为：一是了解校本教研，二是认同校本教研的意义。

2.组织保障标准

组织保障包括人员保障和机构保障。

组织保障的主要功能有：第一 ，调动组织成员的积极性。第二 ，提高工作效率。有效的组织有利于组织作用的发挥，提高组织的工作效率

3.制度保障标准

首先是要建立校本教研保障制度，其次是实施这些制度，最后是这些制度的实施要达到一定的效果。

在这三类制度中，监督制度是为了监督校本教研活动而设定的制度。校本教研活动进展的程度如何、研究结果怎样，研究过程是否需要调整等问题，需要一个专门的校本教研质量监督管理系统的存在，根据校本教研出现的问题随时处理并提出反馈建议，以及时修正校本教研活动的方向与速度，从而保证校本教研活动顺利进行，使校本教研活动达到一定的效果。评价制度的设立是为了评价校本教研活动在整个活动实施的怎么样，哪个地方实施的不好，哪个地方实施的好做出情境，以至于对校本教研活动进行改进。通过激励制度，可以极大调动教研人员的活动积极性，激发教研人员的教研热情。因此，要想校本教研活动顺利开展，校本教研制度保障必须包含监督制度、评价制度、激励制度这三个方面的制度保障。

4.经费保障标准

校本教研的经费保障包括如下三个大的方面：经费投入的总量，经费的结构，经费投入的比例。本研究认为经费保障的评价标准为：第一 要有适当的经费投入。第二 经费投入的结构要合理。第三 投入各个结构的比例要恰当。校本培训和科研经费两方面投入的比例要合理，科研经费所占比例要约高于校本培训经费。

5.资源保障标准

校本教研资源保障的评价标准是：一是要包含三个方面的资源：人力资源、物质资源和信息资源；二是学校提供的这三方面资源要充足。