崔德全

（安康学院 文学与传媒学院，陕西　安康 725000）

用案例教学法讲授文学概论课的思考

崔德全

（安康学院 文学与传媒学院，陕西安康 725000）

在文学概论课教学中采用案例教学法，可以缓解该课程遭遇的危机、适应普通高等教育教学改革的趋势和满足应用型人才培养目标的要求。教师在选择教学案例时，应遵循启发性、典型性和时新性的基本原则。同时，在运用案例教学法的过程中，还需注意与其他教学法的配合使用，以扬长避短，不断提高文学概论课的教学效果。

文学概论；案例教学法；教学案例

文学是什么？理论是什么？文学是否有理论？若有，文学理论的主要内容应有哪些，其功能何在？文学理论与文学创作、文学文本解读的关系是怎样的，应如何处理？……这是所有从事文学概论教学与研究者必须首先要搞清楚的一系列问题。近年来这些问题一直困扰着人们，也激励着人们对其进行深入思考和研究。

文学概论（又称文学理论或者文学原理），主要讲述“文学的原理、文学的范畴和判断标准等类问题”[1]，它是我国普通高等学校汉语言文学专业开设的一门基础课。它不仅要求学生对文学的基本原理有比较深刻的理解；还要求学生能够运用所学理论深入透彻地解读文学作品和各种文学现象；同时，它的人文性又决定了它还旨在培养学生基本的人文素养。然而自上世纪末以来，本课程却遭遇了前所未有的危机。文学概论的核心性质在于理论与实践的辨证统一。