郑玉莲，徐建龙

（1.安徽科技学院 学生处，安徽 凤阳 233100；2.淮北师范大学 研究生处，安徽 淮北 235000）

高校内涵式学生资助发展模式探析

郑玉莲1，徐建龙2

（1.安徽科技学院 学生处，安徽 凤阳 233100；2.淮北师范大学 研究生处，安徽 淮北 235000）

经过近10年的学生资助发展建设周期，高校学生资助模式已由外延式资助向内涵式资助转变。以经济资助为基础，立足于受资助学生优势特质，坚持立德树人、资助育人和思想育人的社会主义核心价值观的根本指导思想；加强对资助考评、信息化管理和征信系统的制度建设，提升学生资助的物质文化、网络信息文化、制度文化和受助学生行为文化，构建内涵式学生资助发展模式。

内涵式学生资助；优势特质；社会主义核心价值观；制度建设；文化建设

一、高校学生资助发展轨迹概述

内涵和外延究其逻辑范畴而言，内涵是指反映和规定事物本质属性的总和。外延是指一事物所确指的对象范围。就事物的发展模式而言，“内涵式发展是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式，表现为事物内在属性的发展，如结构协调、要素优化、质量提升、水平提高、实力增强等。外延式发展是以事物的外部因素作为动力和资源的发展模式，一般指事物外部的延伸，如投资的扩大、规模的膨胀、数量的增长等。”[1]高校学生资助的发展轨迹依据外部要素投入多寡和内部资源利用率的高低以及资助育人的实际效果，又分为外延式学生资助发展模式和内涵式学生资助发展模式。……