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【摘要】本文提出并分析了数学拓展式课堂教学的概念，分析了数学拓展式课堂教学主要四个方面的模块特征；并以北师大版八下数学第六章平行四边形第4节“多边形的内角和导学案”为案例，说明了数学拓展式课堂教学的基本操作程序和主要做法，并对案例进行了评析.

【关键词】数学拓展式课堂教学；概念；特征；案例分析

在当前全面推进基础教育课程与教学改革的过程中，重视开展拓展式数学课堂教学是全面提升学生数学素养的主要渠道之一.数学课堂教学中，教师如果能通过在深入研究教材的基础上，适度借鉴、合理吸收并整合不同版本的教材内容，巧妙地将数学知识内容和方法相互交叉、渗透，并对学生的思维进行适度的拓展和提升，不仅可以提高学习效率，也将会对学生综合素质的提高起到积极的推动作用.山东师范大学第二附属中学是山东省教育厅直属的一所现代化初级中学.学校领导荆兆晶校长、毛利新副校长高度重视课题研究和课堂教学改革，聘请山东师范大学博士生导师傅海伦教授为指导专家，带领全体数学组老师，组成教学科研团队，开展课题研究.傅教授针对学校的优势、教师的情况和具体的学情，在学校探索学生自主合作学习并已取得良好效果的基础上，以初中数学课堂教学改革为突破口，以提高学生的综合能力和创新精神为目标，提出了“在数学课……