罗琼

随着幼儿教育改革的深入，师生对话成为幼儿教育发展的重要转向，这也给幼儿教育工作带来的新的机遇和挑战。本文结合幼儿教育中师生对话的实际，探究了幼儿教育中师生对话的价值，分析了师生对话中存在的突出问题，并对如何提升幼儿教育中师生对话艺术进行了研究，主要包括：加快师生对话的教育理念转型；提升师生对话的话语运用能力；推动师生对话回归生活世界。

一、幼儿教育中师生对话的价值探析

1.提升幼儿学习的积极性。在幼儿教育的过程中，需要以《幼儿园教育指导纲要》等权威指导文件为蓝本，将抽象的专业教育理论和文本内容转换为生动的教学语言，使幼儿便于接受理解，激发幼儿的好奇心，拉近幼儿与学习的距离，使幼儿的课程学习富含趣味性，增强教育的吸引力，提高幼儿的学习积极性和能动性。

2.满足幼儿教育的实效性。有效的师生对话，可以使幼儿教师及时了解幼儿的思维状态、有效反馈幼儿在学习中存在的问题，从而帮助教师及时调整教学节奏和教育方法，突破教学中的重点和难点，使幼儿接受学习内容，完成学习目标，保证幼儿教育的实效性。

二、幼儿教育中师生对话存在的突出问题

1.师生对话缺乏针对性。受幼儿教育市场化的消极影响，加之家长望子成龙的心理，幼儿园常常确立超出幼儿认知水平的学习目标。如果幼儿教师选择的对话比较符合幼儿的认知经验和理解水平。……