贺勇芬

一、教学目标

1.认读6个生字，正确、流利地朗读课文。

2.略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”的技艺高超。

3.有感情地朗读文中描写最精彩的语句，丰富“刷子李”的形象，领悟并学习作家冯骥才独特的表达方法。

4.激发学生阅读冯骥才文章的兴趣，课外继续走近作家笔下的人物。

二、教学重、难点

有感情地朗读文中描写最精彩的语句，丰富“刷子李”的形象，领悟并学习作家冯骥才独特的表达方法。

三、教学过程

（一）揭示课题，初识刷子李

1.同学们，大千世界，无奇不有。今天我们将跟随著名作家冯骥才先生去认识《俗世奇人》中的一位，他就是——刷子李。

2.“刷子李”是一个人的……从中你能获取哪些信息？

3.社会上，从事粉刷这一行并且姓李的人很多，都能称之为“刷子李”吗？为什么称他为刷子李呢？

4.检测自学情况。

出示词语，指名读、齐读。指导读好轻声、儿化音。

（二）感悟文本，体会“高超”

1.《刷子李》是篇略读课文，需要同学们自己去读、去悟、去发现。请大家浏览课文，用横线画出表现刷子李技艺高超的句子，并用简洁的词句记录你的感受。

2.生自主学习。

3.汇报交流。

预设：

（1）他要是给您刷好……如同升天一般美。

能把房子刷得如仙境一般，这效果确实神奇。

（2）最让人叫绝的是……身上绝没有一个白点。

①两个“绝”的意思一样吗？

②同样的字在同一个句子中，表达的意思却不同，我们在理解的时候一定要结合具体语境，仔细揣摩。

4.小结：正面描写。

（三）合作探究，领悟“妙处”

1.要是我们也能有这样一位技艺高超的师傅，那该多么——