廖书奇

小学数学知识对于初学的小学生来说比较复杂，其中许多知识更是难以理解，针对这种情况，我们可以通过对数形结合的教学方法来降低学生的抵触情绪，使他们尽快进入到学习状态，从而达到最好的学习效果。这样不仅可以培养学生的学习兴趣，还能够增加他们的数学基础知识，加强他们的数形结合能力。值得注意的是，由于学生年龄较小，缺乏相应的理解能力，在学习过程中容易注意力不集中，因此需要教师在课堂教学中注意方式方法，还需要家长在平时的家庭生活中对他们进行妥当合适地指导。

一、数形结合思想的科学内涵

数形集合思想就是指通过建立可操作的数学模型对难以解决的问题进行解答，具体包括数字与图形的整体结合、转化以及变形等。小学生所学的基础数学知识大多数都是围绕数形结合思想所展开的，所涉及的基础知识也是十分广泛，可能会出现在基础知识中，也可能会出现在随堂课题中。特别是在代数和几何这两部分，学生需要掌握基本的数形结合思想，这也要求教师在教学过程中应积极充分地引导学生的解题思维。同时，教师也应该采用新的教学模式，让学生明白数形结合思想的重要性，不仅仅只是把简单的讲授给学生，更重要的是要教会学生在解题过程中应用数形集合的思想，并且帮助他们形成自我的知识体系及框架。若是在教学过程中能够巧妙的使用一些媒介，如多媒体、数学习题册等，那么一定会增加学生的学习兴趣，大大提高数学的教学质量。……