黄天福

新课程标准是教育领域的一项重要指标，也是中国教育的一项模本。它在学生各个学习阶段的学习方法、技能、态度、心理等方面都有一定的要求和规范，从而促进各项课程的教学目标、教学内容、教学方式的顺利开展。新课程标准是新时代下的产物，它是符合社会发展的，它所考虑的问题主要有两点：传统的课程标准已经不符合社会的发展和人才发展的需要；应试教育在发展上严重阻碍了素质教育的顺利实施。因而，在进行小学语文教学时，课堂教学有效与否将与新课程理念的要求直接挂钩。而什么才是有效的语文教学呢？有效即教师的教学活动没有白白地浪费，教师所讲的知识点被成功的传达给了学生，学生在接受教师的课堂教学时，没有左耳朵进右耳朵出，而是将教师讲的内容记到了大脑里面。本文接下来将围绕小学语文教学的有效策略这一主题进行个人经验介绍，以求达到集思广益的目的。

一、建立合作性学习小组，促进课堂合作性效率

合作性学习是一种互利共赢的模式，中国讲究互利共赢，追求一种和谐性的发展。在小学语文教育领域上，也往往需要合作性的学习，而它实现的方法往往是建立若干个学习小组，在小组内部之间，各成员有自己的职责和任务，以求达到分工合作，互相学习的目的。合作性学习往往具有一定的高效性，所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，合作性学习可以达到集思广益的目的。……