欧凤玲

概括，指领会过程中改造感性知识和形成理性知识的过程，它是训练学生理性思维中一个必不可少的环节。根据初中生的心理、生理渐趋成熟的特点，中学阶段是学生思维训练的重要形成期，因此教师要抓住契机，合理利用身边的资源对学生进行概括能力的训练。

一、通过各类讲话训练学生的语言概括能力、听话能力

学校每周的国旗下讲话，开学典礼上校长、老师的致辞，半期、期末教导处的总结汇报，法制报告，学术报告，演讲报告等，有意识地让学生听出讲话的主要内容，养成开会带语文草稿本或笔记本的习惯。初一上学期主要让学生能复述少部分内容即可，初一下学期让学生听出主要内容；初二阶段，学生不仅能听懂主要内容，而且能有条理地说出听稿的结构和层次；初三阶段，学生能针对讲稿提出自己的观点，并具备很好的筛选与综合能力。这样，不但让学生养成了很好的听话习惯，而且训练了概括能力；学生在说出他们观点的同时，也告诉他们应模范的遵守学校的各项规定，通过讲话中的优秀案例，培养学生良好的意志品质，为理想人格的塑造奠基。

二、利用报刊杂志对学生进行概括能力训练

“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”用这句人们耳熟能详的歌词来形容香港丽姿减肥在香港的受欢迎程度，恰如其分。香港丽姿在港热销十年，从演艺界到普通市民，从高级白领到大学女生，共同体验着丽姿急速瘦身的快感，上百万港女甩掉“肥女”称号，成了香港丽姿减肥的见证人和活广告。……