陈甲安

例题教学在高中的教学过程中很常见，特别是在高中数学的教学过程中，它是高中数学教学的重要组成部分。例题教学可以把知识、技能、思想和方法有机结合起来，给学生的学习带来更多启迪。

一、例题教学中存在的问题

1.教学内容问题。学生们手上的教学教材都是统一的，书上的教学内容一样，也表明了书上的例题也是一样的。但是学生的学习能力是不同的，这些教材的例题一般都是针对相应的知识点设计的，这样的例题一般都会比较简答，缺乏技巧性和综合性。这样，如果教师完全按照教学材料中的例题给学生们授课就会浪费多余的时间去讲解不必要的例题。

2.教学方法问题。教学改革后，教师们的教学方式或多或少都会有一些改变，我们倡导不准让任何一个学生掉队。学校与教师为了响应教育部门的号召，也在努力转变，最明显的就是在教学过程中教师把课本上的例题讲解得过于详细，这样就导致了学生们虽然在教师讲解的时候听懂了，但是到自己实际操作时却又毫无头绪。

二、例题教学的策略探析

1.例题的设计要遵循目的性原则。高中数学的例题教学一定要遵循目的性原则。在数学教学的过程中例题的设计不是随意的，它有着一定的目的性。没有目的的例题设计是失败的，即使它遵循了其他的例题设计原则。所以，教师在设计例题前先要想清楚自己为什么要设计这个例题，这个例题的目的是什么，是要教学生新的知识还是教学生新的做题方法又或者是两者皆有呢？……