贾晓真+张亚杰

【摘要】本研究对5～6岁幼儿语言能力与创造性思维能力之间的关系进行了调查，结果显示，5～6岁幼儿语言能力与创造性思维能力呈显著正相关。其中，语言能力与创造性思维能力中的流畅性、独创性特征显著相关，与变通性特征则没有达到显著性相关；语言能力中的词的知识、词的记忆、词的流畅性均与创造性思维能力呈显著正相关。

【关键词】5～6岁幼儿；语言能力；创造性思维；关系

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）05-0031-05

语言是重要的交流工具，也是思维的载体，因此，语言和思维有着密切的关系。思维的发展，能促进语言结构、语言逻辑性和语言表达能力等方面的发展。〔1〕幼儿语言能力的发展过程也是其思维能力发展的过程。语言对思维的发展具有非常重要的作用。〔2〕

学前阶段是幼儿语言能力迅速发展的时期。有研究表明，5岁半左右是幼儿掌握语法、理解抽象词汇和开始形成综合语言能力的关键期。〔3〕美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维具有流畅性、变通性、独创性三个特征。流畅性是指在短时间内能连续表达出的观点或设想的数量；灵活性是指能从不同角度灵活地思考问题；独创性是指具有与众不同的想法和别出心裁的解决问题的思路。〔4〕托兰斯的研究发现，创造力在儿童早期就以各种形式表现出来，并随儿童年龄的增长而不断发展。个体创造力的发展有着特殊的规律，可以通过教育来培养。〔5〕

已有研究发现，婴儿就已经具有初步、自发的创造性表现；……