○李若飞



艺术研究

从“艺术”到“学科”：艺术学学科的学理建构

○李若飞

学科是随着科学知识的发展和分化形成的，我国的艺术学学科的建构也经历着这一复杂的过程。建国初期的上世纪50年代，我国学者和国家相关部门开始探讨和研究建立中国特色的学科体系，艺术学学科在这一时期也得到了一定程度的发展，但是也一直与其它学科有着争议。2011年，艺术学从文学脱身而成为独立的门类学科，得到了独立发展的好机会。但是，在二级学科以及更次一级的学科建设中，仍存在着许多问题，争议依然没有解决。这就要求我们对艺术学学科发展史、艺术学知识体系的发展、学科功能的确立等进行系统地梳理，研究艺术学学科建构过程中取得的学科形态以及特点等等这些艺术学学科建构的学理基础。由于我国艺术发展具有明显的个性特点，我们研究时，需要准确把握两个方面的内容：一是要研究艺术学学科建立与发展与我国的教育体制的密切关系；另一个是研究艺术学自身发展的规律和个性特点。在研究过程中，我们还需要还原艺术发展的历史语境，发掘学科建设的经验，从而为我们今天解决艺术学学科建设的各种问题和难题提供科学的依据和可能，这对于门类艺术学学科建设具有相当重要的意义。

一、艺术学的学科探讨

所谓“学科”，包含两层含义：一是指知识和学问领域的分类；一是教育、学术功能和规范的划分。……