王颖娇

【摘要】随着浙江省温岭市的幼儿教师双手提幼儿耳朵、太原教师狂扇女童数十耳光、河南焦作教师针扎幼儿等一系列幼儿园教师虐童事件被曝光，幼儿园教师这一职业逐渐走入大家视野，引起了社会的广泛关注。不禁开始思考本是应该呵护花朵的幼儿园丁怎么变成了恶毒的“容嬷嬷”？这些对幼童施暴的幼儿教师们是否具有师者的道德和专业的知识？她们是否称得上是一名专业的幼儿教师？怎样才算得上是一名合格的幼儿教师？如何才称得上是一名专业的幼儿教师？本文主要基于目前幼儿教师的社会现状，从幼儿教师是否应该自主发展？如何自主发展让自己专业化成长？的角度，幼儿教师专业化的内涵、存在的问题、让自己自主发展专业化成长的策略几方面进行写作的。

【关键词】幼儿教师 专业化 自主发展 策略

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0247-01

一、幼儿教师的职业特殊和重要性。

有人说幼儿教师是“高级保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；有人说幼儿教师就是带着孩子玩游戏，讲故事，教会不了孩子什么知识；也有人说虽然幼儿教师的社会地位不高，但她们能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，她们是用爱在“浇灌人才”……众说纷纭，确实幼儿教师的职业不同于其他任何职业，她们就如同播种的农夫，将一颗颗浅显的知识种子撒进孩子的心田，让它扎根在孩子们的心头随时准备发芽开花。