黄毅莹

【摘要】游戏活动是深受广大幼儿教师喜爱的一种人性化教学活动，其不仅能够为幼儿提供一种符合他们年龄特征和性格特点的学习平台，还能够在幼儿教师和幼儿之间形成良好、和谐的师幼关系，从而使幼儿的身心得到和谐的发展。基于此，文章通过对传统教育中师幼关系进行反思，并以此为基础，提出幼儿园游戏活动中如何建立新型的师幼关系，以供相关读者参考。

【关键词】幼儿园 游戏活动 师幼关系

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0246-01

师幼关系是存在于教师与幼儿之间的一种心理上的关系，有利于促进师幼之间的人际交往。实质上，良好、和谐的师幼关系还有利于教育教学工作的顺利开展，有利于促进幼儿身心和谐健康发展，其对幼儿的一生有着极其重要的影响作用。游戏活动是一种能够充分满足幼儿娱乐需要的教学方式，通过开展游戏活动，不仅能够对幼儿产生吸引力，还能够激发幼儿参与学习活动的积极性，让课堂更加生动活泼，倘若教师能够在游戏活动中对师幼关系进行重新定位，实现单一的教育向多形式、多角度、多方位教育转变，势必能取得好的教育成效。

一、传统的师幼关系

传统教育模式下，教师的角色是单一发展的，其最显著的特点就是教师处于一切幼儿活动的核心地位，拥有绝对的权威，而幼儿在此过程中单纯地充当客体的角色。教师按照自己的意愿，选择自己喜欢的方式，把知识生硬地灌输给幼儿，并对幼儿的一切行为和活动进行操控。……