张虹英

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0187-02

班主任工作专业化是教师专业化向纵深发展的必然要求，班主任在学生素质发展中的地位与作用日益受到社会各界的广泛关注，班主任角色正在经历深刻的变化，尤其是农村班主任工作的特殊性使人们逐渐认识到现代班主任不仅仅是班集体的组织者、教育者、管理者，同时还是学生主要的“精神关怀者”，影响学生成长发展的“重要领路人”。随着社会的发展、教育改革的不断深入、小学生成长的新情况、新特点，都对小学班主任工作提出了更高的要求，即要求农村小学班主任要向专业化发展。笔者长期从事班主任和小学语文的工作，在新课改在全国如火如荼开展的大背景下，深感责任重大。作为既代课又管理的老师，要提高自身素质，保证素质教育的落实，要根据教学内容、特点和现有教学条件，选择采用灵活多样的教学方法，要建立和谐健康的师生关系，要以学生发展为本，树立正确的教学观念，为培养健康合格的人才，奠定良好的基础。

下面结合多年的小学语文及班主任管理实践，就班主任工作，谈一些自己的认识。

一、教师要把职业事业专业相融合，追求高尚的职业境界

教师是学校的第一资源，教师要从学校发展目标、高效课堂建设、学生健康全面等方面出发，不断提高自己的职业境界，因此，对于每个教师而言，必须坚持职业、事业、专业相融合的方法，从而促进整个教师队伍不断发展，专业水平不断提升。……