吴英浓

“用课文教作文”教学方法初探

吴英浓

作文是语文教学的重头戏，是语文教学的重要组成部分。作文水平的高低会直接影响学生的语文成绩，甚至影响到一个人的终生发展。但在目前的语文教学实践中，由于作文教学既没有固定的教材，也没有固定的课时和固定的教师，造成作文课一直处于一种“无政府”状态，收效甚微。如何提高学生的写作水平？“用课文来教作文”是最有实效的途径，是提高学生写作水平的最佳方法。

语文教学；作文教学；作文教材；写作水平

学生怕写作文，学生作文水平低下，是当前我国语文教学过程中面临的主要问题。许多学生在读完初中后，作文水平仍然停留在小学初学作文时的水平。这种情况的出现，主要是由于语文老师在平时的教学实践中偏重于写作知识、写作技能、写作方法的传授，而没有充分利用课本中的课文来进行作文教学。选入中学语文课本中的课文都是中华文化里灿烂、优秀的篇章。课文教学在当前的语文教学中占用的时间最多，如果我们能将每一篇课文的教学都与作文教学相联系，让学生在课文的朗读、感知与赏析中领会作文的知识，那么其作文水平一定会有所提高。在进行《规范阅读、有序作文》的语文教学课题研究时，笔者积极大胆地进行作文教学改革，充分利用语文课本中的优秀记叙文来指导学生进行写作，收到了良好的效果。现将个人的做法总结如下，就正于方家。……