孙友然　杨　淼　江　歌



基于结构方程的高校实践教学满意度模型构建研究*

孙友然杨淼江歌

论文根据文献综述、理论分析和江苏省1520份调查数据，构建并检验了高校实践教学满意度的结构方程模型。研究结果表明：高校形象对学生期望具有显著的直接正向效应；高校形象对学生满意度没有显著的直接效应，但通过多个中介变量和多条路径产生了间接影响；学生期望主要通过实践教学质量感知和实践教学感知价值2个中介变量对满意度产生间接影响；实践教学质量感知既对满意度产生直接影响，又通过感知价值这个中介变量产生间接影响；实践教学的感知价值对满意度有显著的正向影响。

实践教学；学生满意度；结构方程模型

一、研究背景

“加强实践教学环节、提高实践教学地位”已成为教育界的共识，培养大学生的创新能力不仅需要合理的知识结构，而且需要通过强化实践教学环节，提高学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，使学生能够充分发挥个人的主观能动性。随着我国招生规模的增加，高校大学生的就业形势日益严峻，实践教学质量对大学生综合素质和就业能力的提升日益重要。本文基于顾客满意度理论和我国高校实践教学现状，应用结构方程模型，构建了高校实践教学学生满意度模型，并以江苏省高校本科生为调查对象，实证分析了高校实践教学学生满意度的直接影响因素和间接影响因素，从理论上揭示了高校实践教学学生满意度的形成机理，可以为高校提升实践教学效果和学生满意度提供理论参考和借鉴。……