刘学东　汪　霞



荷兰研究生教育外部质量保障机制研究*

刘学东汪霞

教育认证是荷兰研究生教育外部质量保障机制的核心组成部分。荷兰研究生教育外部质量保障机制分为院校和学位项目两个层次，包括院校认可、院校审查、新增研究生学位项目初始认证和已开设研究生学位项目评估四个方面。该机制有以下特点：政府在评估中起宏观指导作用；专家独立性是评估公正、权威的保证；学习结果是评估的关键要素；评估文化是质量保障的灵魂；国际合作是提升评估质量的重要途径。荷兰研究生教育通过认可、审查、评估与认证活动，推动高校改善内部质量保障体系，不断提升研究生教育质量。

荷兰研究生教育；认可；审查；认证；评估

20世纪80年代初，荷兰开始将评估引入高等教育领域。1999年，欧洲29个国家的教育部长在意大利签署《博洛尼亚宣言》(Bologna Declaration)，共同建设欧洲高等教育区。为了加快融入欧洲教育一体化进程，荷兰引入认证制度，成立荷兰认证组织(Netherlands Accreditation Organization)，完善高等教育评估体制。2002年，荷兰颁布《高等教育与研究法案》(Higher Education and Research Act)，开始将认证制度引入高等教育领域，从此荷兰高等教育质量保障机制进入一个新的改革时期。2003年，荷兰政府与(比利时)弗拉芒地区政府签署协议，联合创建一个独立的高等教育认证机构——荷兰与弗拉芒地区认证组织(Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders，荷兰语缩写为NVAO)，对区域内高等教育实施周期性的院校审查、学位项目评估与认证。NVAO承担两项主要使命：评估和保证荷兰与弗拉芒地区的高等教育质量，使其符合预定的质量标准；……