何莉

摘要 在信息化时代背景下，分析“电工学概论”课堂教学的现状；探讨课堂教学模式的改革思路，探讨信息技术与课堂教学深度融合的实现方法。

关键词 信息化 电工学 课堂教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.041

随着社会信息化技术的发展，大学教育进入了信息化时代，大学教学模式也正在完成从以教师为中心的重“教”型模式向以学生为主体的重“学”型模式的转变。但是，目前的高校课堂普遍存在学生上课玩手机、睡觉、吃零食等现象，师生上课情绪低落，教学质量堪忧。“电工学概论”课程作为高等教育工科院校非电专业普遍设置的一门专业基础选修课程，因其涉及专业面广，面向学生层次不一的特点，其课堂教学所遇到的问题更甚。为了适应现代社会信息化技术发展，顺应大学教学模式的转变，在电工学概论课堂教学活动中教师更需要改变教学理念，加强信息技术与课堂教学的深度融合，改进课堂教学方法，提升学生的学习兴趣，促进学生的学习自觉自主性，以此提高教学质量，为社会培养合格的大学人才而打下良好的基础。

1电工学概论课堂教学的现状分析

1.1课程教学任务重，内容多，时间短

“电工学概论”课程是高校工科非电专业的重要技术基础课，是研究电的基本规律及电磁现象在电工技术和电子技术上应用的科学。一般学时设计只有40个学时，但是其内容涉及用电技术的基本理论和基本方法，一般常用的电子器件、机电器件及其基本电路。……