舒思然

摘要 高中无机化学的内容复杂而又难理解，信息技术的介入与高中无机化学的融合，能够丰富课堂导入的方式，实施情境教学而激发学生产生对无机化学的热爱之情。同时，又可以为我们高中生对知识的理解提供了备选的手段，能够有效突破课堂的重难点，把化学中抽象的内容转化为形象的知识。本文首先明确了信息技术与高中化学资源整合的理论基础，介绍了信息技术中化学教学资料的来源，并提出多媒体信息技术是高中无机化学课堂中最好的辅助教学手段，具有实效性强等优势，优化了传统的教学模式，扩充课堂容量，提高无机化学的课堂效率。

关键词 信息技术高 中无机化学 多媒体 课堂教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.038

信息技术时代的到来使得各行各业无不受到它的影响，课堂教学也因为它的介入而变得高效和具有创新性。抽象的知识越来越多。作为高中生，就应该绞尽脑汁，把抽象难理解的无机化学方程式等内容变得形象容易吸收，如此一来，我们的学习信心倍增，更好地制定无机化学的学习计划。教师把信息技术，尤其是多媒体技术很好地融入到课堂中，把抽象的问题通过视频资料和网络图片等教学资源展示出来，我们学习起来也更为透彻，从教我们高中生的角度来讲，有利于化学思维的形成。

1信息技术与无机化学教学资源融合的理论基础

信息化发展的速度带动了我国中等教育的改革步伐，以高中教育为代表的中等教育也打上了信息化的时代烙印。……