格绒次仁

摘 要：由于农村办学条件的限制，加上目前农村家长基本都在外打工，导致小学生家庭教育的缺乏，这对小学教学带来严重影响，尤其是语文教育教学。所以，提高农村小学语文的教育教学水平，是教师应做的工作。本文主要分析了农村小学语文教育教学中常见的问题，并提出了解决措施。

关键词：提高；农村小学；语文；教育教学；水平

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0006-01

随着国内经济水平的提升，教育事业得到更多的关注，但城乡小学教育还是有很大的差别。语文作为小学教育的基础课，在学生全面发展过程中具有重要意义。

一、农村小学语文教育教学中常见的问题

（一）教学观念比较落后

现阶段，农村小学语文教育教学过程中，许多教师将学生学习成绩作为测量教学效果的唯一标准，主要体现在以下方面：（1）农村学生父母教育素养比较低，一般将学习成绩当作判断教师教学水平与学生学习能力的标准；（2）教育管理部门经常将教师职称评审和学生学习成绩挂钩。这样一来，就导致“学习成绩至上”代替了“以学生为本”的教学理念，造成学生过于重视学习成绩，给学生们带来了心理负担，从而让学生在学习语文过程中失去了动力与乐趣。

（二）教学方法比较陈旧

很多教师在农村小学语文教育教学过程中还使用以前的教学模式，使用陈旧的听写测验、灌输与机械背读等教学方法，忽略了学生的想象力，影响了学生学习能力、综合素养与创新能力的提升。……