何春倩　赵蓉　唐菠　李润祺

摘 要：为了更好地掌握给排水专业的专业基础课“水力学与泵站”教学内容的设计原则，对2015年某高职院校给排水工程技术专业毕业生调查数据进行分析。结论表明：专业基础课程内容的选取和教学的侧重点，依据职业岗位群的核心岗位技能和后续专业课程的需求；以“必需、够用”为原则，为后续专业课的学习奠定扎实的基础；实现岗位技能和专业课需求相互融合。

关键词：专业基础课；教学内容；必需；够用

教育部下发的《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高【2004】1号）明确指出，高职教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展道路。高职教育本着够用、实用原则，以岗位所需为出发点，以工作过程为主线，以学生能力培养为目标。为了顺应职业教育目标的转变，高职课程体系由知识积累、注重知识的系统性转化为行动体系的构建、注重学生职业生涯的发展。教育部另文《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》（教高【2000】2号）同样要求：以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；教学内容要突出理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度。“应用”是目的，是方向；“必需、够用”是范围和度量。要在认识上理解好，实践上操作好，就要把握好方向和度。为此，教学内容的设计应遵循满足职业岗位能力要求，符合工学结合的高职教育规律，在“必需、够用”视角下设计教学内容，使之与职业能力要求有机融合。……