黄惠玲　陈嘉欣　张斯华　闫秋菊　李成

摘 要：情景交际法以学习者本身语言能力为纲，培养在特定的语言语境中运用所学语言进行交际的能力，使学习者在实践中对自身所学语言知识能够进一步理解升华。在外语教学领域中，情景交际法作为广泛使用的一种方法，有着特殊的意义，在俄语学习中也不例外。该方法不需要教师在课堂上跟踪安排学习任务，学生课下可自由进行学习，形式多样。

关键词：情景交际法；俄语学习；课堂教学

一、情景交际法的内涵

情景交际法是指，在语言学习过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩，且形象、生动、具体的场景，以引起学习者体验的兴趣，帮助他们理解教材，并使语言学习者的心理机能得到发展的教学方法。俄语情景交际法就是模拟真实生活创造情景，提供使用俄语进行交际的环境和氛围，使学习者在这样的环境中进行语言交际训练。

虽然情景交际不是真正的交际，但它有助于学生获得真实的交际能力，调动学生原有认知结构中贮存的知识，经过内部整合作用产生新的认知结。

二、运用情景交际法的原因

1.情景交际法的语言理论层次丰富且有弹性

从情景交际法本身的性质来看，其交际观的主要特点为：语言是表达意义的系统，语言的基本功能是交往和交际，语言的结构反映功能和交际用途，语言的基本单位不仅仅反映它的语法和结构的特征，还包括反映话语中的交际功能和意义的范畴。……