皮桂香

摘 要：远程开放教育给教学管理者提出了一些新问题。本文从远程开放教育班级团队建设的必要性入手，进而分析其理论价值，最后重点分析其构建措施。

关键词：远程；开放教育；班级团队；建设；构想

笔者作为一名班级管理教师，从事电大远程开放教育管理工作十年有余。在长期的管理实践中，笔者一直在思考一个问题：在远程教育模式下，怎样才能提高班级凝聚力，进而提高班级管理的效率？经过多年的探索，笔者逐渐认识到：如果能将企业的团队建设理念合理运用到学校的班级管理实践中，就能让班级管理变得轻松而高效。学生在团队式的班级组织中，既可以缓解网络教育形式下个人孤军奋战、班级名存实亡的局面，又可调动学生的学习积极性和主动性，发挥班级凝聚力，加强学生与学校之间的联系。

一、班级团队建设的必要性

大雁南飞的现象相信大家都不陌生，笔者想借助这个现象来阐述班级团队建设的必要性。

每年的秋季，大雁由北向南排成V字形长途迁徙。雁在飞行时，总是有头雁在前面开路，它的身体和展开的羽翼在冲破阻力时，能在它左右两边形成真空。其他的大雁在左右两边的真空区域飞行，就等于乘坐一辆已经开动的列车，自己无需再费太大的力气克服阻力。这样，成群的大雁以V字形飞行，就比一只孤雁单飞要省时省力，飞得更远。与之相反，孤雁飞过我们的头顶时总是发出凄凉的叫声，那是它在呼唤它的队友，它的同伴。……