殷　娴，王　蕾

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153）

系统支持长效服务
——小学新手教师专业发展探索

殷娴，王蕾

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153）

小学新手教师处于教师成长的关键时期，需要给予系统性的专业支持和帮助，建构由动力支持系统、运行操作系统和支持保障系统协同构成的区域性小学新手教师专业发展支持系统，通过目标引领、团队支撑、课程设置、平台搭建和路径选择等运行模式可以加快新手教师专业发展的进程。

小学新手教师；专业发展支持系统；实践历练

因小学教师的工作特点，其职业生涯起航初期更需要持续、系统、有效的外在专业支持。针对小学新手教师专业发展面临的突出问题，构建适合区域基础教育现状的小学新手教师专业发展支持服务系统，研究其运行机制，并有效运作，将提升小学教师后续发展的速度与空间。

一、小学新手教师专业发展现状

新手教师处于教师职业生涯的起步期。这一阶段，刚入职的小学教师正式接受教学任务，开始适应小学教学实践的基本环节，实现由获取教师资格的准教师到上岗教师的角色转换。在这一特殊时期的教师面临着许多专业发展中的困惑和工作中的种种压力，其专业发展具有特殊性。

（一）教师专业发展意识不明，缺乏系统的发展规划

初上讲台的新教师需要适应学校新环境、熟悉教育教学工作内容，融入原有的教师群体新的环境等外部要求的压力巨大。……