沈学玲

【摘 要】 文章针对政治课忽视对学生民主意识教育的情况，根据哲学课程特点，简述了哲学课堂引导学生运用哲学理论对我国民主现状、进程等方面进行分析理解的内容和策略，对有效培养学生的民主意识有一定的借鉴参考价值。

【关 键 词】 哲学理论；民主意识；中国民主；政治参与

【基金项目】 本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题2013年度立项课题“思想政治课教学融入公民教育的研究”（课题批准号：D/2013/02/489）的阶段性研究成果。

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）24-0130-02

民主意识是指公民对自己国家民主的理解和认识，以及个人对自己在国家中地位的自我认识和理解，它强调的是公民在社会生活中的主人翁意识、责任意识、权利义务意识等基本的民主意识。

发展社会主义民主很大程度上在于公民民主意识的提升，更重要的是青年一代民主意识的培养和提升。思想政治课担负着育人使命，对学生进行民主意识培养教育责无旁贷，在高中政治课教学中，政治生活是直接对学生进行公民教育、民主意识培养的课程，但在高中政治课教学实践中，其他课程的教学尤其是哲学教学往往容易忽视对学生的公民意识、民主意识的培养教育。在哲学教学实践中，注意通过引导学生对我国社会主义民主进行理性剖析，渗透对学生民主意识的培养教育，加强学生作为国家主人的责任感、使命感和权利义务意识融为一体的自我认识，效果较好。……