高莺丽

【摘 要】 幼儿时期是培养情感智力教育的关键期，良好的教育策略对幼儿情感智力的培养起着重要的作用。本文重点探讨幼儿教师如何运用多种策略培养幼儿情感智力。

【关 键 词】 情感智力；教育策略

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）24-0114-02

幼儿教育是人类教育的基础。幼儿教师若偏重开发智力而忽视情感智力的培养就会培养出心理不健康的幼儿，这些幼儿长大成人后不但自己很难成就事业，还会给周围的人带来伤害。因此，当代幼儿教育不但要注重开发幼儿的智力，更要注重情感智力的培养。

一个人只有拥有了高水平的情感智力，才能生活得快乐、幸福，进而保证心理的健康发展。幼儿时期是培养情感智力的最佳时期，幼儿在这一时期情绪情感问题如果得不到正确的引导、疏通和解决，将来一定会影响到他的发展和生活的质量。幼儿园幼儿情感智力的培养需从以下几方面进行：

一、实施情感智力策略的途径

1. 环境中的渗透

环境是重要的教育资源，物质环境的创设要突出幼儿的主体地位，要让幼儿园的每一处设计都能引发幼儿与之相互进行情感上的互动，对幼儿的不良情绪有一个较好的引导和解决。

例如，在墙面设置“我勇敢”栏目。幼儿可以在墙面上为自己勇敢的行为挂上一面小红旗，当一个孩子战胜自己的恐惧心理敢于爬上攀登架时，当一个孩子摔倒后勇敢地重新爬起来的时候等，都能为自己挂上一面小红旗。……