魏武兴

【摘 要】 搞好班级管理，在一定程度上取决于班主任正确而机智地运用激励的方法。下面就本人在班级管理中是如何运用激励机制的几点方法提出来与大家共同探讨：一、目标激励——增强班级合力的保证；二、竞争激励——形成良好学风的手段；三、情感激励——师生心灵交融的桥梁；四、能力激励——促进学生发展的动力。

【关 键 词】 激励；班级管理；运用

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）12-0095-02

搞好班级管理，在一定程度上取决于班主任正确而机智地运用激励的方法。下面笔者谈谈在班级管理中是如何运用激励机制的。

一、目标激励——增强班级合力的保证

班级目标管理的基本核心是强调班集体整体功能的发挥和班级合力的形成，其目的在于激励每个学生的内在动力。面对新的班集体，笔者会明确告诉全班学生，这个集体是老师与四十几位同学共同拥有的第二个家，希望每个成员都热爱这个“家”，争做集体的主人，同学间要和睦相处、互相帮助，自觉维护集体荣誉，积极参加集体中的各项活动，处处为班集体争光。在此激励下，同学们能逐步约束自己的言行了，他们用实际行动表达着对集体的热爱之情。如积极为集体做好事，争着为班级洗窗帘、擦玻璃，每日认真打扫教室环境卫生，自觉认真地做好早操、课间操，上好自习课。在此基础上，笔者和班干部们共同商议，并结合学校的总体目标要求制定出班级奋斗的目标：“周周争夺流动红旗，月月争当文明示范班，学期争当先进班集体。……