欧珠拉姆

【摘 要】 在现代社会不断发展的过程中，人们对于教育的要求也越来越多。随着新课标的出台，高中历史课的教学方式也逐渐有所改变，面对课改后的教材，教师要对学生的兴趣与学习思路进行不断地调整，通过积极备课为学生规划历史教学内容与重点。在这一教学方式的影响下，学生就会逐步接受全新的教学方式，从而更加深入地了解历史。文章主要探究在课改中高中历史教师备课的措施与方式。

【关 键 词】 高中历史；教师集体备案；策略与方法

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）24-0086-02

随着现阶段高中历史课程的改变，教师在教学中渐渐地融入了全新的教学理念，为学生打造了一个全新的学习环境，以便进行科学的学习。当前，高中历史的教学内容也发生了一定的变化，教师要根据教材的内容合理转变教学观念，通过改善教学方式进一步使学生更加系统地掌握历史知识，因此，教师课前的备课工作非常重要，甚至决定了学生的学习方向。

一、现阶段教师在高中历史备课过程中存在的问题

1. 集体备课偷换概念

当前，历史教师备课时虽然多采用集体备课的方式，但由于学校对于历史课程不够重视，导致教师不能将集体备课的作用发挥到极致，这就使集体备课的存在犹如虚设。在历史教学过程中，教师通常是以团队的形式进行集体备课，通过互相交流，不仅能够将主要的历史知识点进行记录与构架，还能够与其他教师分享学生的学习体会，从而改进教学方法。……