史晓娟

(陕西广播电视大学　陕西西安　710019)



在校生因生活琐事致非理性犯罪研究

史晓娟

(陕西广播电视大学陕西西安710019)

在司法实践中，在校生非理性犯罪类案件具有案发诱因的轻微性和危害后果的严重性反差极大的特征。文章以2010-2014年中国裁判文书网我国大陆11个省市14-34岁21名在校生因生活琐事实施非理性犯罪为样本，研判当前该类犯罪的现状和特点，指出涉案学生自身的性格缺陷以及低自控或低自珍的心理特征，是引发负面情绪以及犯罪行为的根本原因。在此基础上，提出一方面通过提高家长的教育水平，提升家庭教育品质使青少年增强与家庭的情感联接，形成健全人格，另一方面通过学校加强综合管理，尤其是强化大学生和学校的纽带与联系，帮助青少年自我探索，以此增强该类犯罪预防的针对性与实效性。

非理性犯罪；性格缺陷；性格教育

一、问题提出与样本来源

学校是在校生从家庭走向社会的重要场所，也是顺利实现社会化过程的重要环节。在校生(包括初学生、高中生、大学生以及硕士研究生)犯罪的诱因主要集中于学业、生活琐事及感情纠纷三类，其中，因生活琐事实施非理性犯罪的类型，案发原因微不足道、但犯罪意念产生快、行动迅速、与理性犯罪相较而言，通常主观恶性更大、危害后果更严重(多造成被害人重伤或死亡)。文章的研究出发点即，为何细小的琐事引发了涉案学生的非理性犯罪。研究对象来源于2010年-2014年中国裁判文书官网，涉及全国11个省市14-34岁21名在校生，共16例。……