蔡建平　党彩莉　甘世安

(陕西青年职业学院　陕西 西安　710068)



ESP英语教师教学需求及发展研究

蔡建平党彩莉甘世安

(陕西青年职业学院陕西 西安710068)

ESP教学能满足不同专业学习者对英语的不同需求，逐渐成为我国英语教学改革的发展方向，英语教师成为转型的关键。本文通过在ESP教学模式下对英语教师的教学需求进行分析研究，探索ESP教学中英语教师发展的有效途径，指导英语教师ESP教学的顺利进行。

ESP教学;英语教师;教学需求研究;发展研究

一、ESP发展理论、特点及应用意义

随着我国高职教育发展的不断深入，改革与创新成为高职教育的重中之重。国家外语教学新标准是培养高水平的复合型人才，培养具备思辨能力、治学能力和创新能力的多元化人才。不同的专业人员需要不同的外语教育，单一的培养模式已不能适应社会上多元化的需求。

ESP(English for Specific Purposes)是专门用途英语的缩略词，为满足学习者特殊学习需要的英语，ESP是与学生所学专业相关的某一领域的专门用途英语,强调了专业性、职业性和实践性的特点，为学生就业提供真实的行业英语情景训练。ESP教学重视不同专业学生的英语应用能力和跨文化交际能力的培养，满足不同专业学习者的特殊需要，实现英语学习效率的最大化,满足企业对学生不同专业英语的要求。我国在上世纪70年代末就开始了大学ESP教学的探索，我国英语语法家章振邦教授指出：“需要对我国外语教育作战略性的调整，要点是把普通英语教学任务全部下放到中学阶段去完成，以便学生进入高校时便可专注于专业英语的学习。……