林鹿珊_译

做一个自我调节式的慕课学习者

林鹿珊_译

大规模网络公开课（慕课：MOOC）已经进入人们的视线很长一段时间了，甚至已经成为众多学习者的学习方式之一。因为它可能重新定义学习机会，改变学习方式。

喜欢慕课的人看重它资源上的公开性和规模性。这样的网络学习平台能让不同的学习者们在任何时间和地点获得零成本的学习机会。显然，这样的学习机会不再是部分在校学生的专利。因为处于不同的年龄段、不同学习阶段的学习者都可以以自定义的方式从中体验学习新鲜事物的乐趣。

慕课的特点改变着我们的学习过程，比如免费注册，开放的学习渠道，多样化的学习者群体。无论学习者们之前的经历是什么，大家都可以为自己定下不同的学习目标，并开始自主学习。在这种学习方式中，没有学生必须遵循一套唯一的、线性的教学方案。

有趣的是，在自定义的学习方式中，学习者们也在学习如何在学习中进行自我调节。

现在的慕课主要是以各种平台为基础（通常叫做xMOOCs）。运用这样的学习方式，学习者们面对的一大问题便是：老师和学生之间的直接互动程度几乎被降到最低。

对于那些不管课程正式与否都能调节好自己学习的人来说，他们在网上教程中更能采取有效的学习策略。因为人的认知、情感、行为，都在影响着人们学习慕课。所以学习者要自己对学习之旅负责，比如如何开始或如何前进。每个人都必须自己调节学习状态，并根据自己选择的内容掌握自己的学习节奏。……